文具盒里的争吵
我是个文具盒，平时安静地躺在学生的书桌上。我和我的朋友们，铅笔、钢笔、橡皮、尺子等，总是和谐相处，共同帮助学生完成作业和练习。然而，有一天，一场争吵不期而至，打破了我们平静的日常生活。
这一天，我们一如往常地等待着学生，准备辅助他们的学习。突然，铅笔和钢笔发生了争执，不知道因为什么小事情产生了矛盾。铅笔认为自己的笔芯更平滑，写字更好看，而钢笔则嘲笑铅笔的容易断裂和需要经常削尖的弱点。他们互相指责对方，声音越来越大，吵闹不休。
橡皮和尺子见状，急忙上前劝架。但他们的劝解显然没有起到作用，两只笔都不肯罢休。不仅如此，他们还开始将自己的缺点视为优点，声称自己才是真正的好工具。这使得场面更加混乱，大家都变得越来越激动。
我不禁感到担忧，毕竟我们是一家人，应该相互合作、帮助，而不是争吵。于是，我决定挺身而出，试图平息这场争吵。我告诉他们，我们每个人都有自己的优点和缺点，没有必要比较谁更好。铅笔可以很快地写下笔记和作业，而钢笔的字迹更加饱满有力，每个人都有自己独特的价值。
我的劝解似乎起到了作用，大家逐渐冷静下来。铅笔和钢笔开始反思自己的行为，意识到自己的过激行为并没有解决问题，反而伤害了彼此的感情和团结。他们因此一起道歉，并决定以后改正自己的不足之处。
从此以后，我们相互理解，和谐相处。我们意识到，只有在团结合作的氛围下，我们才能更好地为学生服务，帮助他们取得进步。争吵只会分散我们的精力，阻碍了我们的成长。
通过这场争吵，我们学到了很多。我们明白了友谊的重要性，也懂得了相互包容和理解的重要性。我们决心一起努力，共同进步，为学生们提供更好的服务。
文具盒里的争吵让我们领悟到了许多道理，我们希望每个学生都能像我们一样，用友善和尊重来对待彼此。只有这样，我们的生活才会更加和谐。
还有专家专门谈及建筑“第五立面”——屋顶面。， 随后，工作专班听取了潍坊市奎文区德润学校传统文化课程阶段实施工作汇报。
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